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第9章 首次高等数学,状态百出嬉笑收场

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    题记:

    ——令人头疼乏味但却提神必修的高等数学。

    第二节课是高数,是公共必修课,在大教室上,电子专业和工电专业合在一起上。

    司马雪最怕的就是数学课了,从高中开始就是如此,但是无论文科还是理科,无论哪个专业,类似英语课,《高等数学》这门课都是不可避免的,女生对数字好像是天生的不怎么敏感,陈雯菲高考的时候也是因为数学拖了后腿。

    陈雯菲和司马雪苦着脸来到大教室,刚刚落座,老师就进来了。

    高等数学以培养高素质应用型人才为目标,遵循“夯实基础,突出实用。”的原则,其实工作之后,能用到的知识少之又少,生活上更不需要这些东西了,要求两学期学完,第一学期包含六章:预备知识、函数、极限与连续、导数与微分、不定积分、定积分及其应用;第二学期包含五章:多元函数微积分、常微分方程、级数、行列式、矩阵与线性方程组、概率统计初步。每章节后配有A、B两类练习题,章末设有小结,包括主要内容回顾及学习指导。

    老师做了自我介绍之后,就开始了讲课,“数学是研究现实世界数量关系和空间形式的学科,随着现代科学技术和数学科学的发展,‘数量关系’和‘空间形式’有了越来越丰富的内涵和更加广泛的外延。数学不仅是一种工具,而且是一种思维模式;不仅是一种知识,而且是一种素养;不仅是一门科学,而且是一种文化。”

    莫志远在心里想这老师一套一套的,还真厉害,怎么当了数学老师,都够资格当语文老师了。

    “数学教育在培养高素质科技人才中具有其独特的、不可替代的作用。对于高等学校工科类专业的本科生而言,高等数学是一门非常重要的基础课,它内容丰富,理论严谨,应用广泛,影响深远,不仅为学习后继课程和进一步扩大数学知识面奠定必要的基础,而且在培养学生抽象思维、逻辑推理能力,综合利用所学知识分析问题解决问题的能力,较强的自主学习的能力,创新意识和创新能力上都具有非常重要的作用。”,老师一口气用了好几个排比句。

    “下面我来点名,于海洋。”,“到!”。“胡跃敏。”,“到!”,……,“司马雪。”,“到!”。“阿卜杜热次仁西提。”,“到!”。老师念到这里,停止了一下,“你是西藏的?”,那个叫阿卜杜热的学生站了起来,“不是,我是齐齐哈尔的。”,“哦,原来是新疆的。”老师说道,阿卜杜热憋了好久,“我是齐齐哈尔的!”,“知道了,新疆齐齐哈尔的。”,老师仍然不知道自己说错了,还在坚持自己的地理认知,已有学生忍不住笑了起来,老师一个寻思,“齐齐哈尔不是新疆的吗?”,阿卜杜热寒着脸不说话。“内蒙的。”不知谁轻声冒了一句,“哦,原来是内蒙的,那是我搞错了,不好意思。”老师说道。

    这句话一说出来,课堂上彻底乱了,很多同学拍起了桌子,老师显然也是知道怎么回事,“安静安静,不管是新疆的西藏的还是内蒙的,都是中国的。”。莫志远憋住了笑,“老师啊老师,你口才和撒赖这两样肯定是佼佼者,以前地理估计还不如咱们呢,齐齐哈尔是辽宁的好不好!”,坐在一旁没有笑的余竟群听到莫志远的话,不由地也笑出声来,莫志远一看,靠,看来他也搞错了,于是再也没有说话。

    倒是阿卜杜热说了实话,“我是黑龙江的,不过确实是维族人。”,老师点了点头,也是为了掩饰尴尬,“好了,好了,不说这个了,继续点名,余竟群!……”

    由于中间耽误,这个点名都弄了将近十多分钟,完事之后,居然发现有一个人没来,一个男生手上拿着卫生纸,说道:“老师,我要出去一下,马上回来。”,看着他手上拿的卫生纸,多半是肚子不舒服,又是满脸的焦急之色,也不能强人所难,于是老师点了点头,那个男生如同离弦之箭一般冲了出去,不到两分钟,就回来了,老师正在黑板上写字,看到他又回来了,“怎么这么快?”

    那个男生气喘吁吁的,没有回答,接着后面跟着来了一人,正是点名没到的那人,老师皱着眉头,“怎么回事?”,那个跑出去的男生指了指身后的那个同学,“那个……,他在厕所里,要我送纸,我给忘了。”

    “噗……”,同学们都笑了起来,后面那个学生蹲得双脚发麻,脸色也是发青,老师嘴角牵动了一下,然后忍住了笑,“进来吧。”。两位同学进入教室,后面跟的那个学... -->>
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